Apprendre l’anglais

Le présent simple

Le présent simple est employé afin d’exprimer quelque chose en dehors des situations particulières. On l’utilise pour :

– exprimer une habitude.

Exemple : « She always goes to the supermarket on Wednesdays. » (Elle va toujours au supermarché le mercredi.)

– exprimer une fréquence.

Exemple : « He goes swimming twice a week. » (Il va nager deux fois par semaine.)

– exprimer une vérité générale.

Exemple : « It snows a lot during winter. » (Il neige beaucoup en hiver.)

– exprimer une caractéristique (personne ou objet).

Exemple : « He talks too much. » (Il parle trop.)

– raconter une histoire au présent (le présent de narration est plus fréquent en français).

Exemple : « She goes to her room and takes her coat. Then she looks at herself in the mirror. » (Elle va dans sa chambre et prend son manteau. Ensuite, elle se regarde sans le miroir.)

– apporter une information sans commentaire ni implication.

Exemple 1 : « What happens next? » (Qu’est-ce qui se passe ensuite ?)
Exemple 2 : « Turn left and right, then you turn left again. » (Tournez à gauche et à droite, et vous tournez encore à gauche.)
Exemple 3 : « Mr Jones and his wife die during a hold up. » (M. Jones et sa femme meurent durant un hold up.)
Exemple 4 : « What time does the restaurant open? » (A quelle heure ouvre le restaurant ?)
Exemple 5 : « I mix the flour with the milk. » (Je mélange la farine avec le lait.)

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Introduction sur le présent

On trouve deux formes de présent en anglais :

• le présent simple.
• le présent continu.

Exemple 1 : « He runs in the wood sometimes after breakfast. » (Parfois, il court dans les bois après le petit déjeuner.)
Exemple 2 : « Look at him, he is running after the bus! » (Regarde le, il court après le bus !)

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Exercices sur les reprises elliptiques

Exercice 1 : Complétez les phrases suivantes avec le tag qui convient :

1. You don’t like watching TV, _____? (Tu n’aimes pas regarder la télévision.)
2. Kevin goes to the cinema every Friday night, _____? (Kevin va au cinéma tous les vendredi soir.)
3. Brittany used to smoke, _____? (Brittany fumait.)
4. He’s been sick for days, _____? (Il est malade depuis des jours.)
5. You’re going to work all night, _____? (Tu vas travailler toute la nuit.)
6. I’m your best friend, ___? (Je suis ton meilleur ami.)
7. Switch off the light when you go, _____? (Eteins la lumière lorsque tu partiras.)
8. Beautiful girl, _____? (Jolie fille.)
9. I didn’t take my cell phone, _____? (Je n’ai pas emmené mon téléphone portable.)
10. You haven’t eaten yet, _____? (Vous n’avez pas encore mangé.)

Exercice 2 : Complétez les phrases suivantes avec l’auxiliaire qui convient :

1. My mum’s been working very hard. – (Ma mère aussi.) _____ (Ma mère a travaillé très dur.)
2. My favourite singer is a very smart man. – (Le mien aussi.) _____ (Mon chanteur préféré est très intelligent.)
3. Your brother likes to hide things. – (Ta soeur aussi.) _____ (Ton frère aime cacher des choses.)
4. I have to go to school, I’m late! – (Moi aussi) _____ (Je dois aller à l’école, je suis en retard !)
5. Go to your room! – No, I _____ (Va dans ta chambre !)

Réponses exercice 1 :

1. do you.
2. doesn’t he.
3. didn’t she.
4. hasn’t he.
5. aren’t you.
6. aren’t I.
7. won’t you.
8. isn’t she.
9. did I.
10. have you.

Réponses exercice 2 :

1. So has my mum.
2. So is mine.
3. So does your sister.
4. So am I.
5. won’t.

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Exercice sur la transformation de la phrase au style indirect

Transformer les phrases suivantes au style indirect :

1. « You should be careful with this machine », Johnny said to Monica. (« Tu devrais faire attention avec cette machine », a dit Johnny à Monica.)
2. « Barry is a very good friend of mine », she says. (« Barry est un très bon ami (à moi) », dit-elle.)
3. « Will you be nice and give me the book you received yesterday? », he asked her. (« Seras-tu gentil et me donneras le livre que tu as reçu hier ?, lui demanda-t-il.)
4. « Orson, get out of here! », she shouted to him. (« Orson, sors d’ici ! », lui hurla-t-elle.)
5. « Tomorrow will be a better day », she said to herself. (« Demain sera un jour meilleur », se dit-elle.)

Réponses :

1. Johnny said to Monica that she should be careful with that machine. (Johnny a dit à Monica qu’elle devait faire attention avec cette machine.)
2. She says that Barry is a very good friend of hers. (Elle dit que Barry était un très bon ami (à elle).)
3. He asked her if she would be nice and give him the book she had received the day before. (Il lui demanda si elle serait gentille et lui donnerait le livre qu’elle avait reçu le jour avant.)
4. She shouted to Orson to get out of there. (Elle hurla à Orson de sortir de là.)
5. She said to herself that the following day would be better. (Elle s’est dit que demain serait un jour meilleur.)

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La transformation des repères de lieu et de temps

Exemple 1 :
Discours direct
« « Your brother will be here next Friday », she said. » (« Ton frère sera ici vendredi prochain », a-t-elle dit.)

Discours indirect
« She said that his / her brother would be there the following Friday. » (Elle a dit que son frère serait là le vendredi suivant.)

Exemple 2 :
Discours direct
« « These events make this day unforgettable! », he said. » » (« Ces évènements rendent ce jour inoubliable », a-t-il dit.)

Discours indirect
« He said that those events made that day unforgettable. » (Il a dit que ces évènements rendaient ce jour inoubliable.)

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La transformation des pronoms et adjectifs

Exemple 1 :
Discours direct
« « I sold our car to Mrs Jones’ son », Jimmy said. » (« J’ai vendu notre voiture au fils de Mme Jones », a dit Jimmy.)

Discours indirect
« Jimmy said he had sold their car to Mrs Jones’ son. » (Jimmy a dit qu’il avait vendu leur voiture au fils de Mme Jones.)

Exemple 2 :
Discours direct
« « You can do it yourself! », Carlson shouted to Lisa. » (« Tu peux le faire toi-même ! », a crié Carlson à Lisa.)

Discours indirect
« Carlson shouted to Lisa that she could do it herself. » (Carlson a crié à Lisa qu’elle pouvait le faire elle-même.)

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La transformation de la forme verbale

Le passage du style direct au style indirect s’accompagne de transformations au niveau de la phrase : formes verbales, pronoms, repères de lieu et de temps.

Le temps utilisé dans la phrase principale doit correspondre au temps utilisé dans la proposition subordonnée.

Exemple 1 :
Discours direct
Exemple : « « Joshua is my husband », she says. » (« Joshua est mon mari », dit-elle.)

Discours indirect
Exemple : « She says that Joshua is her husband. » (Elle dit que Joshua est son mari.)

Les deux verbes sont au présent.

Exemple 2 :
Discours direct
Exemple : « « Joshua is my husband », she said. » (« Joshua est mon mari », a-t-elle dit.)

Discours indirect
Exemple : « She said that Joshua was her husband. » (Elle a dit que Joshua était son mari.)

Les deux verbes sont au prétérit.

Comme on l’a vu dans l’exemple précédent, lorsque l’on rapporte des paroles au style indirect, le temps doit être modifié, on ajoute une marque du passé (« was her husband ») (« était son mari. »).

Exemple 1 :
Discours direct
« « Susan has a 3-year-old boy », she said. » (« Susan a un fils de 3 ans », a-t-elle dit.)

Discours indirect
« She said that Susan had a 3-year-old boy » (Elle a dit que Susan avait un fils de 3 ans.)

On a du prétérit (« had ») dans la subordonnée.

Exemple 2 :
Discours direct
« « When did you start your new job? », Billy asked Johanna. » (« Quand as-tu commencé ton nouveau travail ? », demanda Billy à Johanna.)

Discours indirect
« Billy asked Johanna when she had started her new job. (Billy a demandé à Johanna quand elle avait commencé son nouveau travail.)

On a du pluperfect (« had started ») dans la subordonnée.

Exemple 3 :
Discours direct
« « Will you be my wife? », Jefferson asked Edie. » (« Veux-tu m’épouser ? », a demandé Jefferson à Edie.)

Discours indirect
« Jefferson asked Edie if she would be his wife. » (Jefferson a demandé à Edie si elle voulait l’épouser.)

On a du conditionnel dans la subordonnée.

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Exercices sur la voix passive

Mettre les phrases suivantes au passif, de deux façons différentes :

1. Someone has been teaching this child dirty words. (Quelqu’un a appris des gros mots à cet enfant.)
2. In Italy, people told us the most incredible stories. (On nous a raconté les histoires les plus incroyable en Italie.)
3. At the end of the race, the jury will give the winner a solid gold bicycle pump. (A la fin de la course, le jury offrira au gagnant une pompe à vélo qui est solide et en or.)
4. Everytime his friends send him books from Russia, … (A chaque fois que son ami lui envoie des livres de Russie, …)
5. Her mother gave her a special gift for her birthday. (Sa mère lui a offert un cadeau spécial pour son anniversaire.)

Réponses :

1. Dirty words were taught to this child / This child was taught dirty words.
2. We were told the most incredible stories in Italy. / The most incredible stories were told to us in Italy.
3. A solid gold bicycle bump will be given to the winner at the end of the race. / The winner will be given a solid gold bicycle pump at the end of the race.
4. Everytime he is sent books from Russia, … / Everytime books are sent to him from Russia, …
5. She was given a special gift for her birthday. / A special gift was given to her for her birthday.

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Exercices de traduction sur les modaux

Traduire les phrases suivantes en remplaçant l’expression en italique par une forme verbale comportant le modal approprié :

1. As you all know, students are not allowed to smoke within university buildings. (Comme vous le savez tous, les étudiants ne sont pas autorisés à fumer dans l’enceinte de l’université.)
2. When I was little, it was possible to buy a chocolate bar for 25 cents. (Lorsque j’étais jeune, on pouvait acheter une barre de chocolat pour 25 centimes.)
3. It’s 2 am and the children aren’t home: they are probably having a very good time! (Il est 2 heure du matin et les enfants ne sont pas rentrés : ils sont surement en train de s’amuser !)
4. There were no buses yesterday so I was forced to take a taxi. (Il n’y avait pas de bus hier, alors j’ai été obligé de prendre un taxi.)
5. Perhaps Grandma did not hear the phone ring. (Peut être que Grand-mère n’a pas entendu le téléphone sonner.)

Réponses

1. As you all know, students may not smoke within university buildings.
2. When I was little, you could buy a chocolate bar for 25 cents.
3. It’s 2 am and the children aren’t home: they must be having a very good time!
4. There were no buses yesterday so I had to take a taxi.
5. Grandma might not have heard the phone ring.

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Le verbe introducteur dans la phrase au style indirect

On trouvera le plus souvent les verbes « say » et « tell » pour introduire le discours, mais aussi « ask » pour les questions.

Exemple 1 :
Discours direct
« « Son, your mother is not home yet », John said. » (« Mon fils, ta mère n’est pas encore rentrée » dit John.)

Discours indirect
« John said to his son that her mother was not home yet. » (John dit à son fils que sa mère n’était pas encore rentrée.)

Exemple 2
Discours direct
« Be quiet », he told her. (« Tais-toi », lui a-t-il ordonné.)

Discours indirect
« He told her to be quiet. » (Il lui a ordonné de se taire.)

Exemple 3 :
Discours direct
« « Where are you? », Rebecca asked Tom. » (« Ou es-tu ? », demanda Rebecca à Tom.)

Discours indirect
« Rebecca asked Tom where he was. » (Rebecca demanda à Tom où il était.)

Notez que le verbe « say » est suivi d’une préposition en « that » (cette dernière est souvent omise), et que le verbe « tell » est suivi d’un complément (« her » dans l’exemple).

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